Adolescenti, responsabili ed europeisti

5 istituti superiori di Roma e 2 questionari: il profilo emerso parla di 401 giovani adolescenti aperti all'Europa, non spaventati dalle differenze culturali e religiose, coscienti delle opportunità offerte dall'essere cittadini senza barriere. Frutto della ricerca ideata dall'associazione culturale Make Noise, lo studio "What about Europe" presentato oggi in Campidoglio e promosso dall'ufficio Europa di Roma Capitale ha provato a tracciare il profilo dei giovani nei confronti dell'Unione Europea, della sua storia, delle sue istituzioni, nel tentativo di verificare la diffusione di un sentimento comune europeo.

«Siamo molto felici dei risultati dei questionari. – ha commentato Federico Rocca, promotore del progetto. – I giovani avevano già una buona conoscenza di ciò che concerne l’Unione Europea e oltre il 50% dei ragazzi afferma di averne una maggiore consapevolezza dopo il gioco. Quello che emerge è un sentimento positivo che questi ragazzi hanno nei confronti dell’Europa e il loro sentirsi decisamente cittadini europei. Questo dato acquista maggior valore se si tiene conto del fatto che i 5 istituti che hanno aderito al progetto si trovano nella periferia di Roma, in zone ad alta densità di popolazione che spesso godono di minori servizi rispetto ad altre più centrali».     

«Questo gioco ci ha dato l’opportunità di mostrare che l’Europa non è solo quella dello spread e dei tagli all’economia. – Ha dichiarato Roberta Angelilli. – L’Europa è anche opportunità, cultura e possibilità di crescita, non solo per gli stati membri, ma soprattutto per i suoi cittadini. È necessario favorire la diffusione di un sentimento sempre maggiore di comune cittadinanza europea, un’importante opportunità di scambio e arricchimento».

Dopo il quiz “What about Europe?” il 50,25% degli studenti afferma di aver acquisito maggiore consapevolezza di essere un cittadino europeo, mentre per il 37% non è cambiato nulla. Il 60% degli studenti studia 2 lingue (inglese e francese), il 20,75% studia anche lo spagnolo o il tedesco. Il restante 20,25% studia solo l’inglese.

Il 52,75% ritiene che la scuola fornisca la maggior parte delle basi necessarie per conoscere l’UE, ma che ci sono ancora delle lacune da colmare, mentre il 28% sostiene che ancora deve essere ampliato molto all’interno del programma. Il 60% ritiene che per agevolare la diffusione di un sentimento europeo nelle scuole, possa essere più utile favorire la mobilità degli studenti all’estero con programmi di scambio. Solo il 14% ritiene sia necessario introdurre una terza lingua straniera. Il restante 24,75% ritiene sia utile introdurre più ore di lezione dedicate alla storia dell’UE e delle sue Istituzioni. 

Il 56,50% ha trovato il quiz molto divertente, e il 66% ha trovato le domande mediamente facili. Solo il 10% lo ha trovato noioso e troppo semplice. Il restante 35,50% lo ha trovato carino, ma non approfondito. Il 47,50% ha risposto di non aver mai chiesto l’aiuto del docente, e solo il 13,50% dice di aver richiesto molto spesso una consultazione con il docente prima di rispondere. Il 40,75% dice di aver studiato in meno di una settimana; il 24,50% da 2 a 4 settimane, il 34,50% meno di due giorni. Il 45,25% dice di non aver mai studiato l’UE a scuola in maniera così approfondita come per il quiz,. Il 20% ha risposto che non l’aveva mai studiato perché non fa parte del programma didattico. Il 34% sostiene che fa parte del corso di studi. Il 41% ha affermato che le domande più semplici erano quelle sulla storia e il 38% sull’euro, mentre il 66% ha risposto che le domande più semplici erano quelle sulla geografia.

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