12/01/2012
In psicologia dello sviluppo, il costrutto teorico di competenza emotiva rimanda a una serie di abilità spendibili nelle relazioni sociali fra cui troviamo, per esempio, il riconoscimento e la comprensione delle proprie e altrui emozioni, l’uso del lessico emotivo, la capacità di regolazione delle emozioni, la capacità empatica (Saarni, 1999). Si tratta di abilità che nel corso dello sviluppo il bambino acquisisce e che, tutte insieme, concorrono a renderlo “emotivamente competente” e capace di instaurare relazioni sociali efficaci. Tali abilità, infatti, sono molto importanti in quanto strettamente interrelate ad altre competenze di tipo linguistico, cognitivo e sociale (Denham e al., 2003). La comprensione delle emozioni, per esempio, sappiamo che contribuisce allo sviluppo dell’autoconsapevolezza, della regolazione emotiva, della competenza sociale, della capacità di instaurare relazioni positive con i pari, e anche al successo scolastico.